Scrivere con il corpo. Attività psicomotorie per l'apprendimento della letto-scrittura

Scrivere con il corpo. Attività psicomotorie per l'apprendimento della letto-scrittura - M. Angela Neri | Rochesterscifianimecon.com

...inizione classica di Roger Caillois, deve essere libero, normato da regole, imprevedibile, improduttivo e separato nello spazio e nel tempo dalla realtà), ci sono un'infinità di attività psicomotorie utili per lo sviluppo dei bambini ... Amazon.it: La matematica con il corpo. L'attività corporea ... ... . Nell'attività psicomotoria non è importante la prestazione sportiva o artistica: le proposte motorie sono veicoli di contenuti affettivi ed evolutivi. I movimenti del corpo raccontano molto della persona, in un'ottica di comunicazione non Scrivere con il corpo. Attività psicomotorie per l'apprendimento della letto-scrittura M. Angela Neri editore: Centro Studi Erickson pagine: 227. Il volume presenta una serie di originali attività per l'apprendimento della letto-scrittura basate sul metod ... Scrivere con il corpo. Attività psicomotorie per l ... ... . Attività psicomotorie per l'apprendimento della letto-scrittura M. Angela Neri editore: Centro Studi Erickson pagine: 227. Il volume presenta una serie di originali attività per l'apprendimento della letto-scrittura basate sul metodo Jeannot, ... Il nostro viaggio alla scoperta delle metodologie della letto-scrittura continua con il metodo educativo psicomotorio. (Le altre metodologie potete trovarle QUI)Alla fine degli anni 80 alcuni pedagogisti hanno iniziato a proporre l'approccio alla scrittura con lo stampatello maiuscolo poiché si pensava fosse più adeguato al "limitato sviluppo del bambino" (idea molto radicata dei primi ......

INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
M. Angela Neri
DIMENSIONE
3,32 MB
NOME DEL FILE
Scrivere con il corpo. Attività psicomotorie per l'apprendimento della letto-scrittura.pdf

DESCRIZIONE

Il volume presenta una serie di originali attività per l'apprendimento della letto-scrittura basate sul metodo Jeannot, nato per i bambini diversamente abili ma applicabile anche nelle classi con bambini normodotati. La Jeannot ha escogitato un percorso psicomotorio per l'apprendimento della letto-scrittura legato al tracciato di un cane stilizzato:seguendolo i bambini possono memorizzare gli spostamenti necessari per scrivere i diversi grafemi. Il corpo diventa così una matita con cui "scrivere" sul pavimento, e il compito viene facilitato da una serie di immagini di sostegno che rafforzano l'associazione fonema-grafema.

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