Dal problema alla persona. Una ricerca sulle difficoltà di apprendimento nella scuola primaria

Dal problema alla persona. Una ricerca sulle difficoltà di apprendimento nella scuola primaria - Morena Muzi | Rochesterscifianimecon.com

... evidenziata una certa difficoltà nei processi di apprendimento e, una volta entrato alla scuola primaria, ha subito dato l'impressione di avere problemi comportamentali che lo hanno portato a distrarsi sempre di più ... Problemi di apprendimento: quando va fatta una diagnosi ... ... . Problemi di apprendimento a scuola: disabilità, difficoltà, svantaggi e dotazioni. Percorsi di Pedagogia e Didattica Speciale: Tipo di contributo MIUR di libro: Monografia o trattato scientifico: ISBN: 978-88-343-1669-6: Data di pubblicazione: 2008: Abstract: Brano estratto dalla tesi: "L'inclusione della persona con disabilità uditiva".I bambini affetti da ipoacusia si trovano a vivere, quotidianamente, all'interno dell'ambiente scolastico, una serie di difficoltà. Le prime difficoltà sono di ordine socio-relazionale. I bambini sordi, infatti, con ... Dal problema alla persona. Una ricerca sulle difficoltà di ... ... .I bambini affetti da ipoacusia si trovano a vivere, quotidianamente, all'interno dell'ambiente scolastico, una serie di difficoltà. Le prime difficoltà sono di ordine socio-relazionale. I bambini sordi, infatti, conducono un percorso scolastico... Dal problema alla persona. Una ricerca sulle difficoltà di apprendimento nella scuola primaria: Anna Arfelli Galli, Antonina Ballerin Morena Muzi: 9788896378861: Books - Amazon.ca Un disturbo specifico dell'apprendimento, non è un problema di intelligenza, ma un disturbo di origine biologica.. L'origine del disturbo determina delle anomalie a livello cognitivo, che influenzano il modo in cui le informazioni vengono ricevute, elaborate e comunicate.Bambini e adulti con queste problematiche hanno gravi difficoltà nell'elaborazione delle informazioni sensoriali ......

INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
Morena Muzi
DIMENSIONE
3,58 MB
NOME DEL FILE
Dal problema alla persona. Una ricerca sulle difficoltà di apprendimento nella scuola primaria.pdf

DESCRIZIONE

Incontrare difficoltà nel percorso della Scuola Primaria è un evento frequente e ogni allievo lo sperimenta con modalità diverse. L'attenzione della scuola per questo problema è certamente forte, ma sono sempre più frequenti i tentativi di ridurre la "difficoltà" a "disturbo", senza considerare la storia del bambino, il suo sviluppo affettivo, la motivazione ad apprendere, la rappresentazione che ha del percorso scolastico. La ricerca è nata con lo scopo di meglio comprendere l'esperienza che vivono i bambini con difficoltà d'apprendimento nei primi anni della Scuola Primaria. I dati confermano che l'insuccesso scolastico è parte di un quadro in cui convergono più ordini di fattori. Inoltre, le diverse modalità di esplorazione utilizzate hanno messo in risalto i diversi modi di vivere le difficoltà scolastiche e le risorse di ogni bambino. Il cammino tracciato può essere utile a insegnanti, genitori e specialisti per impostare un lavoro educativo-didattico che vada oltre l'insegnamento delle abilità di base e delle elementari regole di convivenza, un lavoro che vede tutti - operatori e genitori - impegnati in un dialogo costruttivo.

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