La memoria come categoria pedagogica

La memoria come categoria pedagogica - Francesco Paolo Romeo | Rochesterscifianimecon.com

...na fra le funzioni cognitive messe a disposizione dell'uomo dalla natura, ma un importante strum La memoria è una funzione psichica e neurale di assimilazione, attraverso dati sensibili provenienti dall'ambiente esterno mediante fattori percettivi quali gli organi di senso, ed elaborazione di questi dati attraverso la mente e il cervello sotto-forma di ricordi ed esperienze al fine dell'apprendimento, dello sviluppo dell'intelligenza e delle capacità cognitive, psichiche e fisiche dell ... La memoria - Sapere.it ... ... taranto: incontro in libreria su "la memoria come categoria pedagogica" 13 maggio 2014 13 maggio 2014 Marcella D'Addato 0 Commenti MERCOLEDÌ 14 MAGGIO ALLE 18.30, PRESSO LA LIBRERIA UBIK IN VIA DI PALMA 69, L'AUTORE FRANCESCO PAOLO ROMEO PRESENTA IL SUO ULTIMO LIBRO "LA MEMORIA COME CATEGORIA PEDAGOGICA", EDITO DA LIBELLULA. La memoria come categoria pedagogica: Francesco P. Romeo: 9788867351688: Books - Amazon.ca. Skip to main content. Try Prime EN Hello, Sign in Account & Lists Sig ... La Memoria Come Categoria Pedagogica - Romeo Francesco ... ... ... taranto: incontro in libreria su "la memoria come categoria pedagogica" 13 maggio 2014 13 maggio 2014 Marcella D'Addato 0 Commenti MERCOLEDÌ 14 MAGGIO ALLE 18.30, PRESSO LA LIBRERIA UBIK IN VIA DI PALMA 69, L'AUTORE FRANCESCO PAOLO ROMEO PRESENTA IL SUO ULTIMO LIBRO "LA MEMORIA COME CATEGORIA PEDAGOGICA", EDITO DA LIBELLULA. La memoria come categoria pedagogica: Francesco P. Romeo: 9788867351688: Books - Amazon.ca. Skip to main content. Try Prime EN Hello, Sign in Account & Lists Sign in Account & Lists Returns & Orders Try Prime Cart. Books. Go Search Hello Select your address ... Romeo F.P., La memoria come categoria pedagogica, Libellula, Tricase (Le), 2014. Vergani A., Investimento nella formazione. Come valutarne l'efficacia, "Notiziario Unione Industriali di Varese", 5, 1994, pp. 21-32. Francesco Paolo Romeo è Professore a contratto di Didattica Generale presso l'Università Telematica Pegaso di Napoli. biografia-pedagogia-della-memoria-gli-altri-pregiudizi-adulti-educazione-monza-ricerca-quantitativa-qualitativa-orefice L'autore dedica la sua ricerca alle tendenze cui occorre essere fedele per un miglior presente e avvenire dell'educazione. Afferma che diritto allo studio educazione morale Definizione di memoria. La memoria puo' essere paragonata a un enorme magazzino all'interno del quale l'individuo può conservare tracce della propria esperienza passata, cui attingere per riuscire ad affrontare situazioni di vita presente e futura. Tale archivio non ha caratteristiche statiche e passive ma puo' essere definito come un costruttore attivo di rappresentazioni sul mondo ... •La misurazione della memoria. Nella seconda metà del secolo XIX lo psicologo tedesco H. Ebbinghaus diede inizio a una serie di studi sulla misurazione della memoria umana. Egli si proponeva lo scopo di studiare la memoria pura, cioè come funzione a sé stante, priva di qualsiasi interferenza culturale o soggettiva. Romeo F.P. (2014), La memoria come categoria pedagogica, Libellula, Tricase (LE) 2014. Romeo F.P., Le tecnologie come "puntelli didattici" nelle esperienze di supporto all'apprendimento (in press). Santoianni F. (2006), Educabilità cognitiva. Apprendere al singolare, insegnare al plurale, Carocci, Roma. 4.1.3 La cura come categoria pedagogica 4.2 Cura e relazione d'aiuto: alcuni spunti dalla pedagogia istituzionale 4.2.1 La situazione di cura: l'emblematicità della na-scita, il matérnage, il contesto 4.2.2 Il riconoscimento, la memoria, la connessione di storie La cura nell'esperienza educativa Premessa 1. L'ipotesi 2. Alcune note ... L'arte di educare La pedagogia è l'insieme delle teorie riguardanti i problemi dell'educazione e della formazione dell'uomo. Non è una scienza, ma si può avvalere dei risultati e dei metodi di altre scienze - le scienze dell'educazione. Fino al 19° secolo, in quan...

INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
Francesco Paolo Romeo
DIMENSIONE
8,1 MB
NOME DEL FILE
La memoria come categoria pedagogica.pdf

DESCRIZIONE

Il testo affronta il tema della memoria nella letteratura pedagogica. Il costrutto non è semplicemente una fra le funzioni cognitive messe a disposizione dell'uomo dalla natura, ma un importante strumento mediante il quale individui e comunità possono progettare il loro futuro attraverso originali traiettorie. Da questa particolare prospettiva, la memoria è dinamica prima che statica, prospettica prima che retrospettiva, collettiva prima che individuale. Una bussola sociale e autobiografica, al contempo, attraverso la quale scegliere una direzione precisa fra numerose alternative. E possibile educare alla memoria individuale e collettiva riconfigurando le narrazioni delle esperienze passate come potenti dispositivi di riconoscimento, posizionamento e orientamento del Sé e delle comunità? Nel momento in cui le narrazioni del passato risultassero ancora "in cicatrizzazione", perché collegate ad esperienze spaesanti che hanno disorientato l'esistenza di individui e comunità, come è possibile lavorare sugli snodi della memoria per renderli sostenibili aumentandone i gradi di libertà progettuale? Sono queste alcune fra le molte domande alle quali il testo offre originali risposte. Argomenti che interessano studenti universitari e pedagogisti che operano nelle comunità sociali.

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