Artemondo. Per le Scuole superiori. Con e-book. Con Libro: Album. A-B: Storia dell'arte. 50 capolavori per imparare dai maestri. Linguaggio visivo e tecniche artistiche

Artemondo. Per le Scuole superiori. Con e-book. Con Libro: Album. A-B: Storia dell'arte. 50 capolavori per imparare dai maestri. Linguaggio visivo e tecniche artistiche - Emanuela Pulvirenti | Rochesterscifianimecon.com

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INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
Emanuela Pulvirenti
DIMENSIONE
4,94 MB
NOME DEL FILE
Artemondo. Per le Scuole superiori. Con e-book. Con Libro: Album. A-B: Storia dell'arte. 50 capolavori per imparare dai maestri. Linguaggio visivo e tecniche artistiche.pdf

DESCRIZIONE

Osserva, confronta, crea: Nel confronto con il passato e con il futuro si definiscono la natura e il destino di un'opera. Studiare confrontando significa capire: confrontare gli specchi convessi delle installazioni di Kapoor con il Ritratto dei coniugi Arnolfini; i profili sulle copertine del Time con quelli degli imperatori sulle monete romane; il cielo stellato di Giotto con quello della Tomba di Nefertari. Anche fare con le proprie mani aiuta la memoria: creare un volto polimaterico per studiare Arcimboldo, ricostruire una torre di Babele per approfondire Bruegel. Ti racconto come nasce un'opera: Ci sono opere che vale la pena raccontare perché la loro storia ci riporta all'epoca e alle circostanze in cui sono nate: La morte di Marat di David ci fa conoscere una ragazza coraggiosa, la Pietà un Michelangelo giovanissimo e geniale, La zattera della Medusa di Géricault riecheggia la tragedia di un disastroso naufragio. Intanto nel mondo: Mentre in Italia fioriva il Rinascimento, in Cina si innalzava la Città Proibita; quando in Europa trionfavano le elaborate forme barocche, in India un imperatore onorava la propria moglie facendo costruire il Taj Mahal. Le sincronie tra culture lontane aiutano a capire per differenza e ad allargare i propri orizzonti.

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